Vier Oberstufenklassen unserer Schule sahen im FMZ-Kino Imst den von George Clooney mitproduzierten Dokumentarfilm „How to Build a Truth Engine“ des österreichischen Regisseurs Friedrich Moser. In seiner Doku begibt sich Friedrich Moser auf das Schlachtfeld des Informationskriegs und sucht Mittel Weiterlesen
Auf diesem Wege möchte ich allen Schülerinnen und Schülern, ihren Eltern, allen Lehrpersonen und dem Verwaltungspersonal eine schöne, erholsame Semesterferienwoche wünschen. Nach den Ferien sehen wir uns hoffentlich alle gesund und unverletzt wieder. Otto Siegele Direktor
Im Schwerpunktfach Bildnerisches Gestalten und Werken haben sich die Schüler/innen entschlossen, Bilder berühmter Impressionisten wie Claude Monet oder Vincent van Gogh nachzumalen. Mittels Rasterung wurden die verschiedenen Werke mit Graphitstift auf Aquarellpapier übertragen. Als Malmittel verwendeten die Schüler/innen der 6a/b-Klassen Weiterlesen
Die Schularbeitentermine für das zweite Semester wurden festgelegt. Sie sind auch im WebUntis via Computer oder Smartphone einsehbar. Smartphone: (Infocenter–>Meine Termine –>(oben rechts auf das Filtersymbol klicken) Ganzes Schuljahr auswählen Computer: Prüfungen auswählen und den Zeitraum auf „Schuljahr“ stellen. Schularbeitenkalender Weiterlesen
Im Biologie-, Chemie und Physiklabor stehen immer wieder auch medizinische Themen dem Programm. Diesmal war es das Sezieren eines (Tier-) Herzens und einer Lunge im Biologielabor.
Die Ausstellung „Zusammen stark“ im Alpinarium Galtür ist Teil des interdisziplinären Projekts KIDZ-PAZWOWn, das Schüler/innen in die Erforschung des Klimawandels und die Anpassung daran einbindet. Das Projekt wird von Univ.-Prof. Dr. Lars Keller von der Universität Innsbruck geleitet und von Weiterlesen
Unter dem Motto „Ab InnS‘ Konzert“ fuhr der Musikschwerpunkt der Unterstufe mit Prof. Auerund Prof. Juen nach Innsbruck, um ein Konzert des Tiroler Kammerorchesters InnStrumenti zu besuchen. Trotz widriger Schneeverhältnisse konnten wir pünktlich zum Konzert im Haus der Musik gelangen. Weiterlesen