Im Zuge des Chemielaborunterrichts des naturwissenschaftlichen Schwerpunkts bekamen wir, die Laborantinnen und Laboranten der 8A Klasse, die Gelegenheit uns mit dem Thema Farbwahrnehmung, genauer gesagt mit der additiven und subtraktiven Farbmischung, auseinanderzusetzen. Farbsehen ist für die allermeisten etwas ganz Alltägliches, doch die wenigsten wissen, warum ihnen die Welt bunt erscheint. Weiterlesen…
Im Chemieunterricht beschäftigen sich die achten Klassen derzeit mit der Chemie der Ernährung. Es geht vor allem um den molekularen Aufbau der Nahrungshauptbestandteile und um Nachweisreaktionen für diese. So wurden Kohlenhydrate (Monosaccharide, Disacharide, Polysacharide), Fette (Triglyceride) und Eiweiße (Aminosäuren) schon im Detail besprochen. Da das Experimentieren nicht zu kurz kommen darf, Weiterlesen…
Im Rahmen des Chemieunterrichts bekamen wir, die Schülerinnen und Schüler der 8. Klassen, die einmalige Gelegenheit, unser eigenes Bier herzustellen. Um 7:30 Uhr trafen wir im Chemiesaal ein und begannen mit dem Anrüsten. Unter Anleitung unseres Lehrers folgte danach das stufenweise Einmaischen auf bis zu 78° C. Während des Brauvorgangs Weiterlesen…
Heuer konnte das BRG/BORG Landeck seine Laborausstattung um ein hochwertiges Labor Mikroskop erweitern, welches auch den Schüler:innen zur Verfügung steht. Die Besonderheiten dieses Gerätes bestehen darin, dass zum Beispiel im Binokulartubus eine digitale Smart-CAM installiert ist, mit welcher die Abbildungen sowohl auf einem kleinen Bildschirm als auch auf dem großen Weiterlesen…
Anlässlich der Teilnahme der 3A an einem Chemiewettbewerb zum Thema „Mit Chemie für die Umwelt“ beschäftigen sich die Schüler/innen über mehrere Monate mit unterschiedlichen Themen rund um Klimaschutz. Anhand von vielfältigen chemischen und physikalischen Experimenten werden komplexe Themen im Projektunterricht erfahrbar gemacht. Einige davon wurden mit Fotos dokumentiert und anschließend Weiterlesen…
Unsere Schüler:innen arbeiten nicht nur in unserem Labor an der Schule, heute waren sie zu Gast am MCI in Innsbruck, wo sich sich mit der Vitamin-C Bestimmung von Fruchtsäften beschäftigten. Organisiert wurde diese praktische Exkursion im Rahmen des Projektes Klasse-Forschung.
Das Thema Raumluftqualität in Schulen hat im Zuge der Corona-Pandemie deutlich an Brisanz gewonnen. Aber wie lüftet man ein Klassenzimmer am besten? Inwieweit verbessert sich durch den Einbau einer Lüftungsanlage die Raumluftqualität und wie schneiden vergleichsweise einfache Interventionen (Lüftungsampel, Bewusstseinsbildung, etc.) ab? In dem neuen Forschungsprojekt DIGIdat untersuchen Forschende der Weiterlesen…